PUNTOS TRABAJO SEÑA Y VERBO

1.-¿Qué es la Lengua de Señas? ¿Por qué es una lengua y no mímica?
2.-¿Cuáles son los elementos kinésicos de la obra, dónde están representados y qué finalidad tienen?
3.-¿Qué elementos se utilizan más en la obra, mímico-corporal o Lengua de señas y por qué consideras que sea así?
4.- ¿De qué manera Uga ayuda a los niños a trascender los niveles, de comunicación, lo hace, no lo hace, por qué?
5.-¿Cuáles son los elementos constitutivos del lenguaje y la información que utilizan los actores, cuando leen el periódico para Uga?
6.-¿En qué momento de la obra se puede encontrar un ejemplo de comunicación intrapersonal?
7.-¿Qué relación establece el granjero narrador con los niños y con Uga, describe su comportamiento comunicativo, es verbal o no verbal? ejemplifica.
8.-Los niños pudieron influir en el granjero y persuadirlo para que accediera a los caprichos de Uga, ¿si, no por qué?, explica cómo usaron la comunicación para persuadir

Desarrollar los OCHO PUNTOS en un MÍNIMO de TRES CUARTILLAS de 27 a 28 RENGLONNES c/u, en Time New Roman 14 con espacio de 1,5 líneas.

EL TRABAJO DEBE SER ENTREGADO EN ESTE ORDEN
1. Ficha teatral completa y con los datos solicitados
2. Datos de la agrupación Seña y Verbo y la autora (5 renglones)
3. Sinopsis personal la obra (5 renglones)
4. Análisis (ocho puntos desarrollados)
5. Opinión personal del espectáculo

Fecha de entrega: Viernes 11 de marzo

TALLER COREOGRÁFICA-UNAM

1. En función de lo visto en clase ¿qué elementos nos permiten establecer que la danza es un medio de expresión? Menciona tres elementos como mínimo

2. ¿Qué elementos de los diferentes lenguajes de comunicación (kinésico, fónico, gráfico, mixto o multimedia) se identifican en las obras escénicas?

3. ¿Cuáles son los objetivos de las obras de teatro (dos mínimo, tres máximo)? ¿Cuál es la diferencia que existe entre ellas?

4. ¿Qué tipo de interacción se estableció entre el emisor (bailarines) y el espectador (público asistente)? ¿cómo se puede reconocer que tuvo lugar un proceso comunicativo entre ambos?

5. De acuerdo a las obras de teatro ¿qué relación puede encontrarse entre la historia, el arte, la danza y la comunicación?

6. ¿Qué papel juega la utilización de la coreografía, la música, los colores, el vestuario y la escenografía dentro de la historia?

7. ¿Para qué sirven este tipo de manifestaciones artísticas?

Desarrollar los SIETE PUNTOS en un MÍNIMO de TRES CUARTILLAS de 27 a 28 RENGLONNES c/u, en Time New Roman 14 con espacio de 1,5 líneas.

EL TRABAJO DEBE SER ENTREGADO EN ESTE ORDEN:

1. Ficha escenográfica completa y con los datos solicitados

2. Datos de la agrupación Taller Coreográfico de la UNAM (5 renglones)

3. Sinopsis las obras presentadas durante el espectáculo del Taller

Coreográfico de la UNAM (5 renglones)

4. Análisis (siete puntos desarrollados)

5. Opinión personal del espectáculo

Fecha de entrega: Martes 15 de marzo

TALLER COREOGRÁFICO UNAM

INICIO TEMPORADA DOMINICAL
VIERNES 4 DE MARZO
TEATRO ARQ. CARLOS LAZO [ENTRADA LIBRE]
DOMINGO 6 DE MARZO*
SALA MIGUEL COVARRUBIAS
FUNCIONES: 12:30 HORAS

REDES, Revueltas
Adagio K.622, Mozart
Magdalena, Wolf
Ofrenda, Bach
Estudio Revolucionario, Chopin
Balada mexicana, Ponce
Danzón, Márquez

Síguenos en
FACEBOOK
twitter@tcunam

*Precios populares
50% de descuento a estudiantes en general
y trabajadores de la UNAM, jubilados del ISSSTE,
IMSS e INAPAM con credencial vigente

VIERNES/ Teatro Arq. Carlos Lazo
Insurgentes Sur 3000, C. U.
Circuito Escolar de Ciudad Universitaria,
frente al Centro Médico de la UNAM

DOMINGOS/ Sala Miguel Covarrubias
del Centro Cultural Universitario
Insurgentes Sur 3000, C.U.

Ejemplos de fichas:

Bibliográfica

CASTELLES, Manuel. La era de la información. Volumen 1. 4ª ed. México, Ed. Siglo XXI, 2002, 450 págs.


Fílmica:

El violín. Director, Francisco Vargas. Actores, Ángel Tavira, Rigoberto Gama, Silverio Palacios, Gerardo Taracena. México. Productores Cámara Carnal Films, FIDECINE, CCC. Blanco y Negro. 2006. Duración, 90 minutos. Distribución Canana.

Teatral:

Compañía Titular de Teatro del IPN. Clotilde en su casa de Jorgte Ibarguengoitia. Dir. Lola Bravo. Auditorio "A" Unidad Cultural Zacatenco. IPN. Febrero 14 de 1981. 20;00 hrs.

Dancística:

Comapañía Nacional de Danza. El lago de los cisnes de Peter I. Chaikowsky. Dir.Sylvie Renaud. Isleta del Bosque de Chapultepec. 1a sección del Bosque de Chapultepec. 26 de marzo del 2010.

MAR ADENTRO‏

1. Explica por qué el nombre de la película. ¿Qué relación tiene con la historia?

2.¿Cómo está estructurado el guión? ¿Cuál es el conflicto matriz y dónde se encuentra el punto climático?

3. ¿Cuáles son las principales características físicas y de personalidad (psicológicas y de temperamento) de los protagonistas?

4. ¿Cuál es la importancia de los diálogos? ¿Cuáles son algunos de los aspectos más significativos de los mismos?

5. ¿Qué importancia tiene la música, fotografía y locaciones dentro de la cinta?

6. ¿Qué características de la comunicación intrapersonal e interpersonal se pueden reconocer en la película?

7. ¿Coincides o no con la decisión adoptada por el protagonista?

8. ¿Qué papel juegan en la película los aspectos religiosos, morales, éticos, jurídicos, e incluso filosóficos respecto a la eutanasia?

Mínimo de tres cuartillas en Times New Roman 14 a 1.5 de espacio.

TALLER COREOGRÁFICO DE LA UNAM

T E M P O R A D A 8 5

VIERNES 25 FEBRERO

FUNCIÓN: 12:30 HORAS

TEATRO ARQ. CARLOS LAZO

PROGRAMA:

NO ME DETENGAS, QUEEN

DANZAS SACRA Y PROFANA, DEBUSSY

MADERO, UNA NOCHE DESOLADA, LECUONA

DANZAS DE RACHMANINOV, RACHMANINOV

CUARTETO RASUMOFSKY 1, BEETHOVEN

Síguenos en:

FACEBOOK

Twitter @tcunam

Domingo 6 de marzo, inicio de Temporada dominical en la sala Miguel Covarrubias del

Centro Cultural Universitario. Precios populares.


VIERNES/ Teatro Arq. Carlos Lazo
Insurgentes Sur 3000, C. U.
Circuito Escolar de Ciudad Universitaria,
frente al Centro Médico de la UNAM.